【イベントレポート】地方にムーブメントをおこすために今、必要なスキルとは？

地方創生に必要なことは話題性ではなく継続性。
その活動は「KOKO」に陥っていませんか？

前半のゲスト講演では日南市マーケティング専門官としてベンチャー企業との協業事業や、自治体のブランディング活動に取り組む田鹿倫基 氏（以下、田鹿氏）より国家課題からみた地方創生についてお話頂きました。

田鹿氏によれば、地方創生と国家全体の人口減少の課題は一緒に考えなければならない問題になっており、地方の活性化のためには若者の流出を防ぎ、定住させることが地方創生のカギとなるといいます。

さらに、田鹿氏は地方創生を試みる際に多くの自治体は「勘(K)、思い込み(O)、経験(K)、思い付き(O)」の「KOKO」に陥り、自治体のPRをバズらせることに注力しがちになっていることに警鐘を鳴らします。なぜならそうした活動は、一時的な認知度の向上に繋がるだけで、本質的な地方創生における課題解決にならないからです。

よくある例としては名産品のPR、ご当地キャラクターや、地方独特のユーモアをきかせた動画によるプロモーションがあります。知名度の向上にはつながりますが、それをきっかけに若者が移住して住みたいという動機にはなりません。

衰退した地方を活性化させるために重要なことは一時的な話題性だけでなく、継続的な取り組みが可能な行動が必要であると認識を深めました。

“プロジェクト”のままではダメ！
活動が地域で自走し根付くための取り組みを

イベント後半はパネルディスカッションにて継続性のある取り組みをするために必要なことは何か、ゲストと参加者からの質問を通して意見を出し合いました。

ゲストハウス運営している株式会社CARAVAN JAPAN CEOの近藤 佑太朗氏は一時的になってしまう理由は「”プロジェクト”として動いている」と分析し、プロジェクト自体がそもそも継続性のあるものではない、たとえば自分が行っていることは場づくりなのでなくなるということがない「とにかく根付く仕組みを作っていくことが大切」と語ります。

農業で地域おこしをしている東大むら塾副代表の梅澤優太氏は、活動する中で、地方創生というものが「客体的な存在にとどまっている」ことに問題意識を持っていました。というのも、梅澤氏の取り組みは学生が地方で何か取り組んでいる、ということにフォーカスを当てて話題にされることが多いといいます。しかしながら、地元の人たちが取り組み自体に関わり、自走していかなければ、本当の意味での地方創生にはならないということを、自身の活動を通じて強く感じているからだそうです。参加者の中には地方活性化に取り組む学生もおり、現場目線でのリアルな問題意識に熱心に耳を傾けていました。

継続性のある取り組みに加え、地方創生にとって必要な若者の雇用について、田鹿氏は「地方には雇用がないのではなく、採用力が低いことに問題がある。昔はハローワークに求人を出せばよかったのかもしれないけれども、今は地元の求人に魅力がないと感じた若者は都市に流出してしまう。仕事を魅力的に見せる工夫をしていかないといけない。」と指摘します。また、給与が低いから採用できないという問題についても「効率の悪い仕事をしている。たとえば、未だにパソコンがなかったりして、一瞬でできることに何時間もかかったり、1人でできることに何人もがかかりきりになったり。それでは1人あたりの給与はあげられない。仕事を効率化させて生産性をあげれば、その分、給与に還元できるのではないか。きちんとした収入が得られる魅力的な仕事だと発信できればUターン、Iターンは増えていく」と、課題解決の方向性についての考えを明示しました。

参加者が学生だったことから、将来、「地方創生」に貢献する人材になるためのファーストキャリアとは何か？ということに議論が展開。大事なのは「差別化」で、人がやらないこと、かつ将来必要とされることが何か考えて行動することが重要であると田鹿氏が語り、登壇者たちは頷き合いました。その際に、「東京で得られるスキルも地方にはない場合がほとんど。何もできない人がいるところにスキルをもった人が行くと価値がある。」そうで、実際に地方に行ってみて東京にはすでにあるもので、地方にはまだないものが何か見極めると良いといいます。将来地方で問題解決に取り組み活躍していくために、差別化できるスキルが何かを考え、そこから逆算してファーストステップとしてふさわしいキャリアを考えてみてほしいと学生達にエールを送りました。

その他にも参加者である学生から、自身の取り組む地域活性化の活動の課題についてより実践的な質問が寄せられ意見交換がなされるなど、インタラクティブで一体感のある場となり、実際の次のアクションにつなげていきたいと志を新たにする参加者の声が多く寄せられました。イベントの最後にはそれぞれのISSUE（＝課題）をパネルに書き、全体に共有、盛況のうちに終了しました。